Tigrarna i årskurs 5

Klassföräldrarna i Tigerklassen hade på söndagen en Tigerträff vid Fredrikshall.

Fröken tog en sväng till platsen och mötte glada elever och föräldrar som stod vid lägerelden.

Tipsrunda och olika tävlingar ägde rum under dagen.

Bilden nedan visar en tävling mellan barnen och föräldrarna.

Alla fick en lapp på ryggen med en siffra på. Efteråt skulle alla ställa sig i sifferordning.

Gissa vem som vann? :)

Efter min resa till Italien och besöket hos Leonardo Da Vincis hemstad Vinci, blev jag inspirerad att lära eleverna att rita det som de ser.

Eftersom jag dessutom gillar att krydda till olika övningar så gjorde vi teckningarna på tid.

Eleverna fick sätta sig i en ring runt ett föremål. Alla fick 6 stycken papper och en blyertspenna.

På papper 1 skulle eleverna rita av gitarren (om de hinner även stativet) på 4 sekunder! Jag kan berätta att jag har inte sett eleverna skratta så högt inom bildkonsten som efter den övningen. Skratten berodde på att eleverna insåg att 4 sekunder är verkligen ingen lång tid och det var få elever som ens hann rita ett streck. :) Efter att skratten hade lagt sig så gick vi vidare till nästa tid.

Därefter papper nr 2 och på tiden 10 sekunder.

Papper nr 3 på 30 sekunder.

Papper nr 4 på 1 minut.

Papper nr 5 på 3 minuter.

Papper nr 6 på 5 minuter.

Denna övning vill uppmärksamma alla snabba ritande elever och de som gärna ritar länge att lära sig att utföra konst på den tid som man har till sitt förfogande. Jag kan berätta att eleverna har efter denna övning lärt sig att jobba med uppgifter tills tiden tar slut. För "haken" med uppgiften var att ingen fick sluta rita förrän tiden tog slut. Eleverna skulle titta på objektet och hitta streck som de inte hade ritat.

Detta är en väldigt händig kunskap ifall man någon gång även ska rita av t ex levande djur som för det mesta rör på sig. Då har man inte mycket tid på sig! :)

Denna vecka var det dags för rektors elevråd.

Tigrarnas framröstade representanter presenterade inför klassen vad de hade pratat om under mötet.

Vi har lärt oss mera om demokrati, riksdagen och hur demokrati ter sig i skolan och hemmen.

Bilderna under visar Björn och Anna som ställer upp i ett val.

Tigrarna representerade folket i Sverige.

Eleverna fick säga olika saker/påståenden som Björn och Anna tycker är viktigt.

Eleverna tyckte att Björn ska stå för påståenden som:

- att hjälpa och vara snäll med naturen,

- alla ska ha lika mycket pengar,

-alla ska få leva,

-alla är likvärdiga,

-uppskatta varandra,

-alla ska få bo bra,

-alla ska få bestämma.

Eleverna tyckte däremot att Anna skulle ha påståenden som:

-alla barn ska få gå i skolan,

-alla ska trivas,

-alla djur ska ha det bra,

-sluta kriga och bra miljö för alla,

-att inte behöva rymma från sitt land,

-att ha lika mycket pengar,

-alla ska få en bra födelsedag,

-inte slösa på papper.

Efter att eleverna tog fram vilka påståenden som Anna och Björn skulle stå för så fick alla en röstningslapp. I klassen hade vi ställt i ordning ett röstbås vart man fick gå och skriva A eller B för den person man tyckte skulle representera folket.

Folkets (Tigrarnas) representant blev Anna!

Efter röstningen diskuterade vi närmare om hur Anna vann och inte Björn. Det ena ledde till det andra och vi pratade om varför vuxna på skolan bestämmer och inte barnen. Vi diskuterade även om varför föräldrar bestämmer hemma och inte barnen.

Vi tog även upp om vilka demokratiska beslut som barnen är med om i skolan. Det mest aktuella demokratiska beslut som eleverna gjort på skolan är elevens val av skolmat. Det är nämligen så att eleverna har fått rösta fram maträtter som de tycker om. De fem maträtter som fick mest röster så serveras denna månad på fredagar. Hittills har vi fått njuta av maträtter som spaghetti och köttfärssås och idag Tacos. Mums!

I matematiken har vi skapat räkneuppgifter med siffror upp till 20. Eleverna skapade även facit åt sig själv. Efter att de var klar så bytte eleverna räkneuppgifter med varandra. Därefter fick man rätta den lapp man gjort men som kompisen räknat ut.